海軍武器裝備mooc答案,海軍武器裝備概論慕課答案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于海軍武器裝備mooc答案的問題，于是小編就整理了1個相關介紹海軍武器裝備mooc答案的解答，讓我們一起看看吧。

未來的基礎教育如何更好的擁抱互聯網？

我們已經進入信息化、智能化時代，互聯網、云計算、大數據技術日新月異，尤其是5G技術的日益成熟與普及已使萬物互聯成為可能，這一大趨勢必將對各個行業產生巨大的影響，當然也會助力基礎教育手段提升，提高立德樹人的質量和水平。

我們大致可以把基礎教育分成知識、能力、素質三部分。針對這三部分進行分析，哪些可以利用互聯網平臺？

1.我認為可以將基礎教育的知識點部分，利用慕課等信息平臺，學生可以根據教學要求利用業余時間，采取多媒體、碎片化的學習方式獲得。

2.至于能力培養的實驗部分，可以通過互聯網信息平臺學習其實驗原理，利用VR技術、模擬仿真技術去體驗，當然最終要到實驗室去躬身踐行，親自動手去做。

3.至于素質教育部分，可以通過互聯網學習，提高知識類的素質。比如文學修養，禮儀常識等等。

教育是一個過程。通過教育過程使受教育者得以增長知識，提高技能，強化素質。因此教育過程管理非常重要，由于師資力量的問題有時不能做到對全員學生做到精準教育，也就是所謂的因材施教。

利用互聯網、大數據技術完全可以實現教育過程的全程控制，即時提出指導性意見和建議，隨時糾正和引導學生向預訂目標修正。

目前的學生處于“小升初”、“中考”、“高考”的應試教育狀態，盡管我們提倡素質教育，但是由于競爭的激烈，不能完全做到純粹的素質教育。

那么有了互聯網就可以節省很多用于知識傳授的時間，這樣可以多安排實驗、實踐，或第二課堂等等。也由于互聯網、大數據的精準分析控制可以進行個性化培養。

一家之言僅供參考。

首先看基礎教育的概念。

中國的基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。狹義上講是九年義務教育。

基礎教育從來都是國辦，互聯網內容提供商無法涉足

很明顯，國辦教育是根本，教育內容國家不可能開放給三方公司，只會控制在教育局手里，這次疫情小學在線教育之所以沒開幾天就叫停的根本原因是“內容”跟不上，無統一標準，并且發布渠道過于依賴商業公司。

怎么搭上基礎教育的互聯網快車

1、課程內容通道工具是個選擇，課程內容來自官方，可以基礎內容做一系列工具給家長選擇，比如在內容基礎上，通過互聯網工具延伸作業工具、測試工具等

2、官方內容補充，現在諸多課外教育機構做的比較火，但實際測試，網絡教育效果不如實際現場培訓學習效果。所以在輔助內容選題上應該側重于什么，長課程不是個好的選擇，考試輔導等短課程可以一試。

我是學校主管教育信息化的老師，很高興與你探討這個問題。

1、從技術方面講，讓更多的老師學會了直播教學，學會了微課制作。

疫情期間，我校一位58歲的老教師始終參與一線直播教學，從未中斷過。這位教師在平常很少使用電腦，對互聯網資源也沒有特別關注。然而，“停課不停學”沒有難倒這位老教師，提前主動學習直播技術，對釘釘群直播研究的很透徹，短時間內成為學校網絡教學骨干教師。

延遲開學，讓老師們從單純的互聯網搜索，轉變為內容輸出；由被動的接受網絡教學，轉變為主動提升網絡教學技能。這種改變短時間內豐富了互聯網教學資源，倒逼教師信息技術專業技能的提高，使更多沉睡在互聯網的優秀教學資源重新發揮作用。

我校開展的多群聯播課堂，發揮了骨干教師的優勢，也讓學生聆聽到不同教師的教學風格。

2、從觀念方面講，教師在被動接受新型教學方式過程中，從消極轉變為逐漸接納。

我們學校剛開始進行直播教學時，大家的興趣不高，我培訓了幾次，參與的老師并不多。真正到了開學時，課表出來了，要求大家直播，有些老師才臨時抱佛腳，搞得很不流暢。

隨著延遲開學的深入開展，我校教師的直播技術有了很大提升，不斷尋求更好的措施提高教學效果。

一、學校的支持力度是否足夠？一個學校的教學觀念，與學校管理者的思維有很大關系。

疫情結束后，網絡教學必將歸于沉寂，這是正常現象。這段時間，網絡教學已經疲態盡顯，教學效果很難有質的提升。但作為一種輔助教學方式，網絡教學有著傳統教學沒有的優勢。

到此，以上就是小編對于海軍武器裝備mooc答案的問題就介紹到這了，希望介紹關于海軍武器裝備mooc答案的1點解答對大家有用。