武器裝備發(fā)展的反思,武器裝備發(fā)展的反思總結(jié)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于武器裝備發(fā)展的反思的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹武器裝備發(fā)展的反思的解答，讓我們一起看看吧。

孩子讀書家長受罪，不知道是哪里出了問題，你們有這樣的感受嗎？

你好，我是黑妮妮，很高興回答你的問題。李玫瑾老師說過對孩子一生的影響，不是學校教育，而是家庭教育。所以，想讓孩子有更好的未來，家長和孩子就得共同的努力，家庭教育非常的重要。

1.家庭教育會影響孩子的成長，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以有時候家長都會給孩子營造一個好的家庭環(huán)境，幫助孩子積極成長。

　　2.有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。然而由于不同家庭教育的影響，所以孩子未來發(fā)展也不同。正如孟母可以為了孟子，多次換居住的地方，最后孟子終于成為了一位偉大的學者.

　　3.父母對教育的重視程度影響孩子的成長。父母對孩子的教育不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。參與孩子每天的學習與成長，陪他們讀書，陪他們說說學校的趣事。然而，有時候我們都忽略了，在不停的耍手機。

　　4.家庭教育對孩子習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。不要怨恨子女，更不能打罵子女，因為子女的成敗也與父母本身的心性德有關(guān)，家長也要考慮自己教育的方法是否有不當之處。

總之，孩子的成長過程中也是我們每一個家長的第二次成長，因為我們和孩子都是不同的成長環(huán)境中長大。作為家長我們更需要多學習多進步多改變，用科學的方法去養(yǎng)育我們的子女。

一起加油！大家記得關(guān)注黑妮妮。

現(xiàn)在談起教育，大部分家長都焦頭爛額，天天獅吼功，但是孩子無動于衷。究其根本，還是孩子沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，導致家長頻繁“提醒”，屢教不改過后只能導致家長爆發(fā)。陪讀要陪養(yǎng)的是習慣和態(tài)度，過程肯定也是痛苦而漫長的，但我們要有足夠的耐心靜待花開。

對這個問題我認為是社會問題。

首先把我們村村的學校都搬走了。

其二學區(qū)房。把農(nóng)村的老人與年青人分離了，為了孩子讀書失去種田，失去求業(yè)，去學區(qū)房陪讀。

其三我們的企業(yè)、超市、供銷物資、醫(yī)院、市場等等都搬走了，八億農(nóng)民有苦難言，看著這些離開了農(nóng)村。農(nóng)民看病難太遠，農(nóng)民老人養(yǎng)老難年青人擁擠城市，老農(nóng)民種的農(nóng)產(chǎn)品出售太遠，購買日用品錄物資難太遠。

其四網(wǎng)絡(luò)游戲危害著整個社會。網(wǎng)絡(luò)游戲侵害著孩子健康成長，侵害著年青一代人的身心健康和前途命運，不工作，不結(jié)婚，不生育等等而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子讀書不好說老師教的不好，年青人不工作不結(jié)婚不生育是父母沒有管好，何處的荒言危害著我們的子孫后代，為什么國家不關(guān)閉這個有毒網(wǎng)絡(luò)游戲？

………

這些與農(nóng)村絕不可分開而分開了，導致如今許多無法隱瞞的事實。網(wǎng)絡(luò)游戲迷入年青人，我們的父母怎么不寒酸痛恨。所以希望國家早白關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)游戲，把原來的學校、醫(yī)院、企業(yè)、超市、市場等等拉回來，讓年青人與老人孩子共享在一個美麗的農(nóng)村而生活生存，老有所養(yǎng)，繁榮農(nóng)村，走共同富裕的道路。

在孩子的成長過程中，家長給與幫助，生活，學業(yè)等等方面的是受罪嗎？那是為人父母的責任！你未經(jīng)他同意帶他來這世上，之后所做的皆是再為自己的行為負責。感覺到受罪，是你期許了太高的期望，在過程中，很多時候又力不從心，結(jié)果往往事與愿違不如你意，所以焦慮，泄氣，繼而埋怨。你也可以不受這種罪，任他自生自滅，自由生長，可是你甘心嗎？服氣嗎？所以不是孩子的問題，是家長心態(tài)出了問題！理智淡定的接受自己以及孩子是平凡人就解決了你的“受罪”說！

就是攀比心理作用好比哄抬物價！補課擇校紅包溜須拍馬愚昧功利。只能是一場空家學霸！造成惡性競爭。再次是老師不看書學習提升自己的能力，課堂效率低下，更有甚者自己都不會站在哪里老苦功高！校長拿她沒法學生自學能力突出了，晚上布置作業(yè)一大堆，與減負格格不入，老苦功高的壓制學生，不會用大屏幕一學期下來了，學生連她的大字長啥樣都沒見過。希力！勞苦大眾的面對學生的求知欲。要三盒似的好不威風八面玲瓏。就等回家養(yǎng)老金了。我行我素！上課不務(wù)本求實，下課強加作業(yè)。只是苦了孩子們，家長敢怒不敢言，只能補課擇校拼命自己學習了。

謝謝邀請！

這要看您對“受罪”的定義。

比如孩子小，不能獨自完成學習任務(wù)，總需要家長幫助讀題、適當講解、督促節(jié)奏等；另外學習生活還沒適應(yīng)，這都是很正常的。

如果是孩子習慣不好，熱情不高，比如不愛學習、丟三落四、作業(yè)記不記、請家長、不聽課所以成績不好，這是家長的責任，學前沒養(yǎng)習慣、沒培養(yǎng)孩子的學習熱情和理性自制的能力造成的。

因為不知道您具體情況，所以泛泛建議如下試試：

1 培養(yǎng)孩子的學習熱情。家長作出榜樣，不玩手機電視游戲，也不串門喝酒，而是學一項技能，或?qū)W孩子某一項課本，跟孩子一起探討，互相講解，一定能帶動孩子，把他的注意力集中在學業(yè)上。家庭環(huán)境是最好的老師，孩子的學習都是從模仿成人開始。

2 培養(yǎng)孩子對知識的興趣。比如，從自己感興趣的學科開始寫作業(yè)，適當拓展延伸，讓孩子有成就感，適當表揚，羨慕他，他肯定更有動力。盡量淡化作業(yè)的任務(wù)性。

3 學習時間不要太長，不要都堆在晚上，把作業(yè)時間分段，每次只寫兩科，中間可以適當運動，在孩子恢復興致后再寫。時機的把握也很重要。

4 凡事征求孩子自己意見，讓他參與，跟孩子討論，推動他自己制定計劃，比如什么時候?qū)懩目谱鳂I(yè)，用多長時間，按時完成了，不管對錯，后來錯的少了，這也是個約束，培養(yǎng)他理性的自我控制能力，家長適當推動一下，可以問孩子用不用提醒他，每天根據(jù)表現(xiàn)跟孩子一起給他的表現(xiàn)打分。以此強化和激勵他自覺性。

5 孩子不去做家長要批評，完成不好態(tài)度要盡量溫和，看具體環(huán)節(jié)中好的表現(xiàn)要及時肯定，在眾人面前肯定，激發(fā)孩子榮譽感，上進心，有了真正的原動力。

為什么鋼鐵俠把mk2給了軍方，但是官方還是造不出鋼鐵俠的戰(zhàn)衣？

戰(zhàn)甲是能造出來的，但看過電影的人應(yīng)該都知道，鋼鐵俠戰(zhàn)甲牛逼的地方是他的人工智能，也就是前期的賈維斯以及后期的星期五。每一次戰(zhàn)甲的升級，其實和人工智能是息息相關(guān)的，美國軍方有戰(zhàn)甲技術(shù)但沒人工智能，那充其量也是在硬件上的升級。就像你買了一臺最新的電腦，但你手上只有window95甚至DOS系統(tǒng)，估計安裝系統(tǒng)時，好多硬件都無法識別。

軍方是能造出戰(zhàn)衣的，不僅軍方其他的軍火商也能造出戰(zhàn)衣，但是戰(zhàn)衣動力系統(tǒng)-方舟反應(yīng)爐造不出來！這個才是核心技術(shù)，更別說之后托尼老爹發(fā)明的新元素應(yīng)用的反應(yīng)爐了，那更造不出來！

戰(zhàn)爭機器的反應(yīng)爐一直都是鋼鐵俠提供的，所以戰(zhàn)爭機器只能是羅德，如果換人，鋼鐵俠就不給你反應(yīng)爐了。

當然在戰(zhàn)甲技術(shù)上，戰(zhàn)爭機器一直都是由軍方在升級，所以戰(zhàn)爭機器跟鋼鐵俠攻擊方式有很大不同。而且技術(shù)上，也差很多。

因為核心的技術(shù)都掌握在鋼鐵俠手中，軍方盡管可以復制戰(zhàn)甲但是無法復制核心技術(shù)，比如：方舟反應(yīng)堆和人工智能賈維斯。

在漫威影版宇宙中，鋼鐵俠的戰(zhàn)甲在經(jīng)歷從簡陋版的馬克-1號雛形后，其實也在伴隨著劇情的推進而在不斷的升級換代，單單是從《鋼鐵俠3》這一部電影中，我們就看到了鋼鐵俠所研發(fā)出來的各種不同用途的戰(zhàn)甲。

當然，在此之前，鋼鐵俠半推半就的交給軍方的那一架“戰(zhàn)爭機器”戰(zhàn)甲，其實也算是鋼鐵俠戰(zhàn)甲研發(fā)過程中的一個版本。

其實并非沒有研發(fā)，而是實力不允許！

在《鋼鐵俠2》中，托尼確實給出了一套戰(zhàn)甲，而且還算是主觀意愿上默許的，但這套馬克2戰(zhàn)甲并不是給美國軍方的，而是給自己多年的好基友羅德的，也就是羅德之后身穿的“戰(zhàn)爭機器”。

在《鋼鐵俠》中托尼因為斯塔克工業(yè)中的 “奧巴代亞斯坦”的設(shè)計陷害，被反政府武裝綁架，索取最新的導彈技術(shù)，在山洞中，托尼為逃脫，以制造導彈為名，利用山洞中的導彈部件以及一些邊角料，意外的設(shè)計出了機器戰(zhàn)甲，也就是馬克1號的原型。

在馬克1號的幫助下，托尼逃出了反政府武裝的控制，但正是因為這次的經(jīng)歷，讓托尼明白了自己一直從事的武器研究和制造，并不是正真的意義上的保護疆土、維護和平，反而因為自己公司制造的武器泛濫，加劇了世局的動蕩。深刻反思的托尼從此決定放棄武器的研發(fā)和制造，但由于“奧巴代亞斯坦”的阻撓，進行的并不順利。

正是在這樣的背景下，托尼開始將全部的精力用于馬克戰(zhàn)甲的研發(fā)和升級，以一己之力，著手解決戰(zhàn)亂問題。但正由于戰(zhàn)甲的使用和亮相，托尼的鋼鐵俠身份備受世界矚目，更是受到了軍方的非議。

在《鋼鐵俠2》中，托尼更曾是被美國軍方聯(lián)名要求交出馬克可穿戴式戰(zhàn)甲的技術(shù)，但托尼正是在前車之鑒上，并不相信軍方。由于戰(zhàn)甲使用的聚能反應(yīng)堆供能，核心原料是鈀元素，但正因為鈀元素的放射性，導致托尼自己也深受其害，血液中毒現(xiàn)象越演越烈，在托尼嘗試了地球所有已知元素之后，仍然沒有更好的替代元素。

心灰意冷的托尼，不僅放棄了自己斯塔克工業(yè)的執(zhí)行董事職位，也逐漸消沉。但托尼并不甘心自己的最滿意的研發(fā)作品就此淪落，便有意無意的將一套馬克原機交給了自己的好友羅德。

拿到戰(zhàn)甲后的羅德，除了爆錘了一頓托尼，直接就直接飛回了軍方的空軍基地，既然得到了一套戰(zhàn)甲原型，為何軍方不大量的復制呢？

其實并不是軍方不想復制，而是真的沒辦法做到。

1、戰(zhàn)甲的核心不是機械運作，而是作為能源的反應(yīng)堆，這個技術(shù)除了托尼，也就只有《鋼鐵俠2》中的伊萬掌握少許，但也僅僅是照葫蘆畫瓢的造了出來，功率并不高。

你把AK47給到唐宋時期的人，他們不照樣也不是不能造出來AK47！

唐宋算是那個時代，科技最發(fā)達的國家了吧。

不是造不造得出來的問題，而是科技層面上的不同。

方舟反應(yīng)堆，是霍華德研究了空間寶石所提出來的構(gòu)思，后面拯救了托尼的新元素，更是其中的結(jié)晶。

并且霍華德，也明確說了，由于時代科技的限制，只能是到這個地步，剩下的就交給托尼了。

托尼史塔克算是個天才了吧，6歲做成人生第一個電路板，還擁有幾個MIT的博士學位，但是在面對方舟反應(yīng)堆，不一樣，也是看了幾十年沒找到實際用途嗎？（也可能，是他沒有用心去研究有關(guān)），只在生死關(guān)頭才想到這個問題。

鋼鐵俠1的反派，還集齊了十幾個的專家，來研發(fā)方舟反應(yīng)堆，不一樣沒能成功？最后還是靠著偷了托尼的反應(yīng)堆才行得通？

雖然鋼鐵俠戰(zhàn)甲看起來花里胡哨，有各種大殺器，但其本身的核心還是方舟反應(yīng)堆，官方做不出來這個，就只能在戰(zhàn)爭機器進行各種改良，而不像托尼一樣，各種騷操作，又是升級，又是感應(yīng)裝載，又是納米裝載。

地心說跨越到日心說不是那么簡單的。

因為得立項，審批，招標，議標，評標，篩選合作商，確定供應(yīng)商，得簽合同，得預付款，得公示，得出設(shè)計圖效果圖平面圖，專利得收歸國家所有，系統(tǒng)得照顧各部門情緒，得內(nèi)嵌姨媽巾照顧生理期女性，得造出七種顏色以免種族歧視，還得全國公開征集命名……

哎呀呀，沒辦法，美國政府太腐敗了！

到此，以上就是小編對于武器裝備發(fā)展的反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于武器裝備發(fā)展的反思的2點解答對大家有用。